高考历史选择题的情境表达与“正难则反”的解题应对  

作　　者：陈洪义 

机构地区：[1]广东省广州市增城区教师发展中心,511300

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第25期26-29,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：广州市教育科学规划2022年度课题“以实践研究为特征的教师适切性成长路径探索与实践”(课题编号:202213824)研究成果之一。

摘　　要：作为高中历史教研员,深入学校和学科教师交流教学教研,指导师生有序备考,是一项常规工作,也是一项重要课题,需要不断发现问题和解决问题。2023年4月21日,笔者在广州市黄广附属学校给高三学生作备考指导时,有一位学生道出了其中的解题苦恼,她说:“历史选择题排除两个选项,面对剩下的两个选项,常常很纠结,不知如何解、如何选,而且经常一选就错。”

关 键 词：高中历史 教学教研 教研员 学科教师 高三学生 正难则反 备考指导 情境 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]