立足真实情境 提高命题质量——由一道初中物理试题谈起  

Based on the real situation to improve the quality of proposition

作　　者：张杰 Zhang Jie

机构地区：[1]沭阳如东实验学校,江苏223600

出　　处：《物理教学》2023年第9期32-37,共6页Physics Teaching

基　　金：江苏省教育科学2021年度规划课题“‘双减’背景下理解导向的初中物理课前诊断的行动研究”(课题编号:E-c/2021/36)研究成果之一。

摘　　要：2022年版《义务教育物理新课程标准》指出,学习评价和考试评价都应围绕核心素养达成和学业质量标准要求,创设真实而有价值的问题情境,客观、准确地测评,引发促进学生核心素养的评价任务。因此,物理试题命制要创设有准确可靠数据、典型现象、紧贴学生生活的真实情境,提高命题质量,发挥诊断和激励功能,发展学生的核心素养。

关 键 词：初中物理 真实情境 命题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]