更高质量融合教育区域推进模式的系统建构与实施  

作　　者：孙韡郡 

机构地区：[1]上海市虹口区密云学校(上海市虹口区特殊教育康复指导中心),200081

出　　处：《现代特殊教育》2023年第17期36-38,共3页Modern Special Education

摘　　要：上海市虹口区特殊教育康复指导中心自2011年以来,本着“发现真问题,解决真困难”的工作理念,确定“精准分析,形成多元识别学生方法”“有效支持,助力教师精准施策”“优质服务,构建区域支持保障机制”的工作思路,系统构建了更高质量融合教育区域推进模式,使各普通学校从“接纳”走向“悦纳”,保障了随班就读学生享有优质教育权益。

关 键 词：随班就读 融合教育 特教中心 区域 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]