小学数学建模教学策略探索  

作　　者：王一[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星韵学校,江苏常州213000

出　　处：《文理导航》2023年第35期55-57,共3页

摘　　要：数学是提升小学生数学思维,发展核心素养的重要学科。但当前不少学生在数学学习上存在着一些问题,主要是不能恰当地运用数学思想来解决问题。在教学的过程中教师可引导学生借助建模思想,提升解题能力,促进全面发展。具体地说,就是教师要引导学生运用数学知识解决生活中的数学问题。学生在教师的引导下,通过归纳、概括等手段揭示事物间的内在关系,从而使实际问题模型化、数量化。

关 键 词：小学数学 数学建模 学科素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]