探究高中英语阅读教学语篇解读与思维培养的意义  

作　　者：逄迪 

机构地区：[1]佛山市南海区金石实验中学,广东佛山528000

出　　处：《课程教育研究》2023年第9期91-93,共3页Course education research

摘　　要：随着社会的发展,我国的教育水平也在不断提升,而英语作为高中阶段的一门基础学科,其教学直接影响到学生未来的发展。在英语学科教学过程中,为了提升教学效果,教师必须要从阅读教学模式着手,合理改进,对学生进行语篇解读思维的培养,促进学生英语学习能力的提升。本文就当前高中英语阅读教学中存在的问题着手,分析高中英语教学中语篇解读思维培养的意义,最终提出高中英语阅读教学中语篇解读思维培养的策略,希望能为高中英语阅读教学带来一定的帮助。

关 键 词：高中英语 语篇解读 思维培养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]