从故事经过到对三桩誓愿和结局的反思——《窦娥冤》(节选)教学新探  

作　　者：褚衍举 

机构地区：[1]山东省淄博市第十一中学

出　　处：《新校园》2023年第10期64-65,共2页New Campus

摘　　要：《窦娥冤》作为中国古典文学的珍贵遗产,一直以来都在中学语文教育中扮演着重要的角色。然而,如何更富有深度地教授这个充满情感和思考的文学作品,一直是教育工作者面临的挑战之一。本论文将探讨一种全新的教学思路,旨在引导学生更好地理解《窦娥冤》中的情节、人物和主题,以提高他们的文学素养和批判性思维能力。

关 键 词：中学语文教育 教育工作者 《窦娥冤》 文学素养 批判性思维能力 文学作品 中国古典文学 教学思路 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]