感悟度量方法 发展空间观念——以“长方体的体积”教学为例  

作　　者：牛冰冰 

机构地区：[1]北京市人大附中亦庄新城学校

出　　处：《小学数学教师》2023年第9期85-87,共3页

摘　　要：一、分析教学内容,把握学习起点“长方体的体积”是北师大版《数学》五下第四单元“长方体(二)”第三课时。学生已经认识了长方体和正方体的特征,学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位。在此基础上,本节课主要是引导学生探究并掌握长方体、正方体的体积计算方法,不断加深对体积意义和体积单位的理解。

关 键 词：学习起点 《数学》 体积计算 长方体 正方体 空间观念 体积单位 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]