初中数学教学中数形结合思想的渗透措施分析  

作　　者：金瑜 

机构地区：[1]江苏省南通市幸福中学,226012

出　　处：《数理天地（初中版）》2023年第21期65-67,共3页

摘　　要：数形结合思想是数学思想体系中的重要部分,利用数形结合思想可以高效解决抽象的数学问题,锻炼学生的思维能力,帮助学生转化、归纳、深入理解数学知识.对此,初中数学教师要高度重视数形结合思想,结合教学内容,在思维启发、实践操作、解决问题、知识复习等方面,全过程渗透数形结合思想,有效强化学生的学习效果与学习能力.

关 键 词：初中数学 数形结合 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]