思政育人视角下的地理高考试题分析——以2019—2023年地理高考试题为例  

作　　者：龙家辉 李小燕 吴勇[1] 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院,福州350007 [2]福建教育学院,福州350001

出　　处：《地理教育》2023年第11期43-47,共5页Education Of Geography

摘　　要：在落实立德树人教育根本任务背景下,回答高考试题教育引导功能及其“育人”和“育才”的统一性是不可忽略的问题。本文通过统计分析2019—2023年地理高考真题在思政育人功能上的响应情况,得到地理高考试题思政育人的“四维”育人特征,即坚定不移跟党走、维护权益卫国安、厚植情怀强自信、把握时代树新人;并在此基础上进一步明确了地理核心素养目标与思政目标即“双目标”的契合关系,为深入理解和把握“立德”与“树人”的内在统一性提供参考。

关 键 词：课程思政 高中地理 高考试题 育人目标 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]