提质培优背景下高职院校心理健康教育课堂教学改革的探索  

作　　者：惠海云[1] 

机构地区：[1]延安职业技术学院,陕西延安716000

出　　处：《延安职业技术学院学报》2023年第5期32-36,共5页Journal of Yan’an Vocational & Technical College

基　　金：陕西职业技术教育学会课题“高职院校心理健康教育课堂教学改革的探讨”(2022SZX107)。

摘　　要：在提质培优背景下,高职院校心理健康教育的课堂教学改革势在必行。通过分析高职院校心理健康教育的地位及其课堂教学现状,尝试更新教学理念,重置学生地位;针对教学目标,利用教学资源,构建教学模块,完善教学设计;使用信息技术,丰富教学手段;关注教学过程,融入课程思政,完善评价体系,落实立德树人;完善保障机制等。深化心理健康教育的课堂教学改革,提高课堂教学的针对性和有效性,提升学生的心理品质,为培养高等技能应用型人才提供心理素质支撑。

关 键 词：提质培优 高职院校 心理健康教育 课堂教学 探索 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]