新时代教师培训的新要求  

作　　者：朱益明[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系 [2]教育部人文社科重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第10期15-19,共5页Beijing Education

基　　金：全国教育科学规划2023年国家重点课题“高中阶段学校多样化发展的理论与实践研究”(课题编号:AHA230016)成果之一。

摘　　要：高素质专业化创新型教师队伍建设,是教育强国建设的基础性工作,当前应以教师培训为抓手,扎实提升每位教师教育教学素养与教育教学实践能力;必须以新发展观为指导,在遵循教育发展规律的基础上,创新驱动教师培训,使教师培训成为教师专业发展与教师队伍高质量发展的有效路径。为此,一要确立教师培训的新思维,按照新时代国家发展与教育发展的新要求,遵循新时代教师成长规律,明确教师培训中的教师角色。二要更新教师培训的内容,聚焦新时代“大先生”,以教师培训促进教师的主体性形成,唤醒教师工作内驱力和创造力。三要改革教师培训方式,使教师成为培训的“主角”,将培训引入教师工作的真实情境,重点解决教师工作中的问题与挑战。

关 键 词：新时代 教师 教师培训 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]