孔子的教室  

作　　者：刘瀛璐 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国家人文历史》2023年第20期14-15,共2页National Humanity History

摘　　要：“师者,所以传道、授业、解惑也。”唐代韩愈如此诠释为师之道时,距离孔子被奉为“圣人”已有千年。孔子“十有五而志于学”,尊崇周礼,精于“六艺”,以“三人行,必有我师”的自觉成为当时社会最博学的人物之一。鲁人的好学之风,为其创办私学提供了成长的土壤。杏坛讲学,他将“因材施教”“不愤不启”贯穿始终;周游列国14年,他带着自己的学生与理想,踏上了一条教学相长之路,礼崩乐坏,孔子退修“六经”,作为孔门乃至后世儒学的经典教材。

关 键 词：为师之道 不愤不启 因材施教 教学相长 退修 孔门 周游列国 唐代韩愈 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]