高中生物生活化情景创设教学的策略研究  

作　　者：张银霞 

机构地区：[1]甘肃省临夏州东乡县民族中学

出　　处：《试题与研究》2023年第23期53-55,共3页

摘　　要：在新课程教育改革的背景下,应用生活化情景教学模式既有利于促进教师和学生之间的有效互动,提高教学效果,也能够通过生活经验的融入来促进学生对知识的有效理解,在高中生物学科中应用生活化情景教学对于培养学生的学习兴趣以及实践能力具有重要的价值,因此,本文分析了高中生物的特点及其生活化情景创设的教学价值,结合教学实践给出了具体的应用策略,旨在以此促进高中生物教学效果的有效提升。

关 键 词：高中生物 生活化情景 教学方式 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]