“教学做合一”理念下物理高效课堂的建构  

作　　者：赵杰 

机构地区：[1]江苏省淮阴中学新城校区

出　　处：《试题与研究》2023年第25期179-181,共3页

摘　　要：物理高效课堂的构建是学界始终关注的话题,本文作者应用教学做合一理念进行高效物理课堂创建,首先通过设置情境方法引导学生进行心理体验,通过联系生活生发问题意识,制作微课渗透抽象观念等方式让学生的心理得到丰富体验。其次通过动手实验的方式,让学生从实践中获得真知。利用探究性实验完成深度学习,利用开放性实验培养学生的习惯,从而实现学生科学思维的发展。最后利用主题实践的方式,让学生进行合作构建,设计有针对性的活动方案让学生进行思想和能力的碰撞,引导学生解决问题,从而达成知识和能力的整体联动。

关 键 词：高效课堂 教学做合一 物理教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]