以读促写,提高学生英语写作表达力  

作　　者：丁亚梅 

机构地区：[1]江苏省盐城市文峰高级中学

出　　处：《课堂内外（中国好老师）》2023年第9期48-49,共2页

摘　　要：写作并不是一件容易的事情,特别是英语写作。教学中,我观察到学生写作的方式是先构思中文语句,再将中文语句翻译为英文语句,通过这样的写作方式,文本呈现零碎、不连贯、缺乏中心主旨等问题,语法上出现错误,较多中式语句表达。

关 键 词：不连贯 以读促写 表达力 文本呈现 写作方式 英语写作 学生写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]