创新建设“校长发展共同体” 推进纵深拓展与横向融合  

作　　者：史咏梅 刘春英 徐慧颖 刘国权 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2023年第37期I0002-I0004,共3页Educator

摘　　要：为办好与城市定位相适应、与教育高质量发展相匹配、让人民群众满意的教育,黑龙江省哈尔滨市努力抓好校长、教师、教研员“三支队伍”的建设,努力打造教育家型的校长队伍。2018年创新实施的“校长发展共同体”研修项目,历经五年探索实践,已经成为推动哈尔滨市基础教育高质量发展的一张“城市名片”。

关 键 词：教研员 校长队伍 基础教育 探索实践 城市名片 城市定位 发展共同体 纵深拓展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]