初中物理探究教学中的循证实践  

作　　者：吉临荣 许帮正 

机构地区：[1]无锡经济开发区教师发展中心,江苏无锡214125 [2]无锡市教育科学研究院,江苏无锡214001

出　　处：《物理教师》2023年第10期50-53,共4页Physics Teacher

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“基于项目的初中物理探究学习循证实践”(课题编号:2021JY14-ZB23);中国管理科学研究院教育科学研究所改革研究中心“十三五”规划重点课题“中学物理生活化教学方式提升物理学科能力的研究”(项目编号:ZJKY6280)研究成果之一。

摘　　要：循证实践源起于循证医学,其核心是遵循最优证据的实践.在初中物理探究教学中实施循证实践,有利于教师树立证据意识,重视搜集证据、评价证据、优选证据和应用证据实践,进而改进教学设计、教材内容,甚至课程内容等.

关 键 词：循证实践 初中物理 探究教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]