小学语文情境教学探究  

作　　者：旦增尼玛 

机构地区：[1]西藏日喀则市仁布县完小

出　　处：《传奇故事》2023年第38期F0002-F0002,共1页

摘　　要：小学语文课堂教学的学习内容是非常多样化的,从拼音到汉字、从词语到语句、从各种类型的文章到诗词,多样的教学内容使教师在教学期间需使用不同的教学方法,以满足学生强烈的好奇心,使学生更加积极地投入到语文学习之中,并提升自身的综合能力。采用多样化的情境活动,借助多媒体技术,让课堂变得有意义、有吸引力、有效果,让学生能深刻理解和感受到课堂上的内容,从而有效增强他们的语言表达能力,进一步促进他们的语言素养。

关 键 词：语言表达能力 多媒体技术 语言素养 情境活动 教学方法 小学语文课堂教学 教学内容 语文情境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]