浅析幼儿园自主游戏中教师适时介入的有效指导策略  

作　　者：刘慧 张妍 

机构地区：[1]西藏拉萨市城关区第三幼儿园 [2]西藏拉萨市实验幼儿园

出　　处：《传奇故事》2023年第38期61-62,共2页

摘　　要：幼儿在一些环境内,依据自身的兴趣,自由挑选能够符合自身快乐需求的活动,积极进行沟通交流, 在这一过程中可以彻底满足幼儿兴趣,体现幼儿的想象力,在自主游戏活动中完善幼儿的人格。教师应当在幼儿园开展自主游戏活动中体现指导价值,确保幼儿可以在自主游戏活动中获取完整的体验。而教师怎么把控介入幼儿园自主游戏的时机,恰当介入自主游戏是值得每一位教师深入探究的难题。本文就自主游戏的各方面进行了结合实际的相关分析,并且为教师介入幼儿园自主游戏提了一些建议,希望帮助教师更好的实现教学活动。

关 键 词：幼儿园 自主游戏 教师 适时介入 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]