案例教学法在初中道德与法治教学中的运用  

作　　者：樊战杰 

机构地区：[1]郑州经济技术开发区实验中学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2023年第11期28-29,共2页

摘　　要：道德与法治课,是落实立德树人根本任务的关键课程。笔者在此根据案例教学法在初中道德与法治教学中的运用特点等,探索其科学运用方法,以期进一步提高课堂的教学质量。一、案例教学法的运用1.针对性案例教学法在初中道德与法治教学中,具有较强的针对性,而有针对性的鲜活、典型案例,能更好地满足学生的学习需求,让学生对道德与法治的学习更深入。例如,讲解《家的意味》时,教师可以播放中国工程院院士、核动力潜艇专家黄旭华为国家的核潜艇事业奉献一生的视频片段,通过黄旭华院士的感人事迹让学生体会“舍小家为大家”的家国情怀,升华“家的意味”内涵,增强其爱国主义情感,进而提升核心素养。

关 键 词：爱国主义情感 核心素养 道德与法治 中国工程院院士 立德树人 核动力潜艇 案例教学法 家国情怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]