以能力为导向的教学模式在护士执业资格考试辅导中应用价值分析  

作　　者：何慧[1] 

机构地区：[1]江苏省南通卫生高等职业技术学校,江苏南通226000

出　　处：《科学咨询》2023年第20期81-84,共4页

摘　　要：目的:分析以能力为导向的教学模式在护士执业资格考试辅导中的应用价值。方法:对我校2020年1月至2022年1月60例参加护士执业资格考试的学生进行研究,根据辅导方式分组,对照组30例,在辅导中应用传统教学方式,观察组30例,接受以能力为导向的教学模式,对比两组批判性思维能力、综合学习能力、考试成绩和满意度。结果:观察组批判性思维能力为(336.66±30.54)分,学生综合能力得分为(245.96±25.26)分,护考总成绩为(643.04±19.76)分,满意度为(20.72±1.44)分,高于对照组的(299.70±34.20)分、(208.88±28.94)分、(628.72±21.90)分和(16.64±1.92)分,组间差异明显(P<0.05)。结论:在护士执业资格考试辅导中应用以能力为导向的教学模式,可提高批判性思维能力和综合能力,护考总成绩与满意度更高,有应用价值。

关 键 词：能力为导向 教学模式 护士执业资格考试 考试成绩 综合能力 满意度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]