高职扩招背景下工业机器人专业“新三教”改革的研究与实践  

作　　者：刘大龙 

机构地区：[1]广州华商职业学院智能工程学院

出　　处：《华东科技》2023年第9期34-36,共3页east china science & technology

基　　金：2020年校级教学建设与改革项目(项目编号:2020GZKZ004)。

摘　　要：在高职扩招背景下,针对多元化、不同文化层次的生源,如何将人工智能技术引入工业机器人技术专业人才培养,有效落实“智能教师”“智能教材”和“智能教法”的“新三教”改革,建立以智能为特征的“师生学习中心”,完成从“教师主导、学生主体”向“师生主导、学生主体”的转变,逐渐形成以学生自我、自主管理为特征的“学生支持服务”新生态,已经成为当前高职教育的工作重点。

关 键 词：学生支持服务 人工智能技术 高职教育 教师主导 扩招背景 工业机器人技术专业 人才培养 文化层次 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学] TP242.2-4[文化科学—教育学]