教学过程背后的语文学习观  

作　　者：吴欣歆[1] 

机构地区：[1]北京师范大学文学院

出　　处：《语文学习》2023年第8期71-72,共2页

摘　　要：《礼记·中》较早概括了学习的一般过程“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,这一过程呈现出学习目标与任务的变化,强调学习是认知与实践的统一。教与学两位一体,教学过程是师生为达成教学目标经过的教学活动程序,透过教学活动链条能够看到教师的语文学习观,从语文学习观反思教学过程,能够确定教学质量提高的方向。

关 键 词：反思教学 两位一体 教学活动 语文学习 认知与实践 教学质量提高 教学目标 教与学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]