一则教学案例引发的思考  

作　　者：张斗和[1] 

机构地区：[1]安徽省安庆市怀宁县教育局教研室

出　　处：《小学语文教师》2023年第10期23-24,共2页

摘　　要：笔者近期参与了一个小古文阅读教学活动,听了一堂《伯牙鼓琴》阅读教学课。在教学拓展环节,执教老师设置了两个问题:1.想象一下,你从伯牙的琴声中“听”到了什么?2.讨论一下,你认为伯牙摔琴到底值不值得?可能是学生准备充分,或者是学生思维活跃,问题一出,学生小手林立,积极发言。

关 键 词：伯牙 思维活跃 小古文 教学案例 积极发言 阅读教学 拓展环节 准备充分 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]