课内外联动,轻负高效——“双减”背景下语文作业设计的策略  

作　　者：卢友玮 李云霞 朱鸿鸣 

机构地区：[1]江苏响水县银河路小学,224600

出　　处：《小学教学参考》2023年第28期90-92,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下区域推进小学课后服务提质增效的实践研究——以小学语文为例”(课题编号:D/2021/02/354)的阶段性研究成果。

摘　　要：“双减”背景下,高效的作业设计不仅能连接课堂内外的教学,支撑起预习、学习和复习的方位功能,提高语文课堂教学的效率,更能减轻学生的学业负担,充分发挥教书育人的价值。教师不仅要更新作业设计理念,关注学情,着眼于课堂内外,宏观、多元、跨学科地整合作业元素,为学生提供优质的学习素材;还要围绕作业设计梯度及课内外资源维度,通过点状类型作业、块状类型作业和网状类型作业这些多元化作业形式,让学生真正从作业中解放出来,在作业中体验到语文学习的快乐,实现语文核心素养的提升。

关 键 词：小学语文 作业设计 课内外 减负 多元化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]