稳抓线段图教学,体会数形转化之妙——以“画线段图解决问题的策略”为例  

作　　者：江支惠 叶心宇 

机构地区：[1]庐江县城东小学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2023年第28期49-51,共3页

摘　　要：处于小学阶段的学生要逐步发展演绎推理和合情推理能力,初步学会画图描述和分析问题的方法,初步形成数形结合思想。本文以“画线段图解决问题的策略”的教学实践为例,详细阐述运用画线段图解决较复杂问题的过程,探索数形转化思想,为培养学生良好的解题习惯提供借鉴。

关 键 词：数形转化 画线段图 小学数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]