我国高等职业教育生均经费地区差异的实证研究——基于2016—2020年我国31个省份面板数据  

Empirical study on regional differences of per student funds in higher vocational education—Based on the panel data of 31 provinces in China from 2016 to 2020

作　　者：王世杰 WANG Shijie

机构地区：[1]合肥信息技术职业学院,安徽合肥230601

出　　处：《郑州轻工业大学学报（社会科学版）》2023年第5期56-65,共10页Journal of Zhengzhou University of Light Industry：Social Science Edition

基　　金：中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22GG0403)。

摘　　要：依据2016—2020年我国31个省份面板数据,通过比较高等职业教育生均经费指标,测算教育基尼系数,来考察我国高等职业教育经费分配差异,研究发现:我国高等职业教育生均经费总量增加,东西部“高原”与中部“塌陷”并存;教育基尼系数大多低于0.4警戒线,部分地区存在规模报酬递减现象;过度扩大财政规模、单一供给模式加剧了区域间两极和多极分化特征。为发展公平而有质量的现代职业教育,需充分发挥中央和地方两个积极性,构建符合东、中、西部经济社会和职业教育资源禀赋条件的宏观政策体系;支持规范社会力量参与,创新具有优势互补的多元供给模式;强化资源整合,持续激发高职院校内部改革活力。

关 键 词：高等职业教育 教育公平 教育基尼系数 生均教育经费 

分 类 号：G467.2[文化科学—教育学]