课文朗读指导的有效着力点  

作　　者：谢芮 

机构地区：[1]江苏省南京市莫愁湖小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第10期32-32,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：朗读从形式上看主要是学生开口把文本文字转换为声音表达出来,实际上离不开教师对朗读知识与技巧的点拨。教师对朗读的指导,能够让学生不仅知道一篇课文该怎样读,而且明确为什么要这样读出来,这就是教师指导学生朗读课文的着力点。

关 键 词：教师指导 文字转换 朗读课文 课文朗读 着力点 读出来 怎样读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]