引导在学生写作中的作用  

作　　者：王灿鑫 

机构地区：[1]大理州教育体育局

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第10期22-23,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：引导的原义是带领、启发和诱导。不可否认,中小学生习作是需要老师来引导的。新课程强调我们要打破传统的师生观念,确立以学生为主体的学习地位。但义务教育阶段的学生,因受年龄和自己认知能力不足等各方面的限制,在进行写作训练时,往往会存在题材单一、思路狭窄、视野不开、语言匮乏等一些现象,甚至在遇到陌生题材的创作时,就会有产生一种难以言状的心理恐慌和畏惧之感。这时,教师的引导就显得至关重要。

关 键 词：义务教育阶段 新课程 心理恐慌 小学生习作 写作训练 难以言状 学生写作 师生观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]