魔袋里藏着哪些“宝贝”——“寓言中的道理”(三下)群文阅读教学设计  

作　　者：苟利 

机构地区：[1]四川成都市盐道街小学通桂校区

出　　处：《小学语文教学》2023年第31期28-29,共2页

摘　　要：议题建构:2022年版课标中,第二学段学习内容主要有:“阅读解决生活问题的故事,尤其是中华智慧故事,结合自己在生活中遇到的问题学习思考的方法,尝试运用列提纲、画思维导图等方式,表达故事中的道理。”三年级下册第二单元为寓言单元,支撑“思辩性阅读与表达”学习任务群的目标达成,帮助学生形成独立思考意识,提升审辨思维能力。本次教学围绕“寓言中的道理”这一群读议题,选中外寓言文本精心编组,在辨识与提取、比较和整合基础上寻找揭示道理方式的多样,发现表达图式之美,感知古代寓言文体“篇幅短小、寓意深刻”等特点,提升学生的高阶思维及审辨能力。

关 键 词：高阶思维 古代寓言 目标达成 思辩性 议题建构 学习思考 思维导图 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]