以长江为情境的原创命题展示  

作　　者：李娟 

机构地区：[1]湖北省武汉市武汉西藏中学

出　　处：《教学考试》2023年第56期73-75,共3页

基　　金：武汉市2022年度长江生态环境保护专项课题“基于长江生态环境保护的中学生物课例设计研究”(项目编号:2022CBJ55)研究成果。

摘　　要：长江流域拥有全国35%的水资源量,流域面积广,具有很高的经济社会地位,同时也是国家生态安全屏障的重要组成部分。以长江环境资源作为情境素材,结合现实中的问题情境或再现生物学科理论情境进行命题,以此培育和提高学生的生态文明素养。笔者尝试以长江源(即长江发源地)为情境素材,结合教材进行生物学原创试题命制,本文从命题成果展示、命题依据与过程、答题情况分析、延伸与拓展等四个方面进行分享。

关 键 词：成果展示 生物学科 情境素材 命题依据 生态文明素养 问题情境 结合教材 长江源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]