聚焦表现性评价,赋能素养新课堂  

作　　者：王忠慧[1] 郑妍 

机构地区：[1]北京教育学院附属海淀实验小学

出　　处：《教育》2023年第27期88-90,共3页Education

摘　　要：研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。2022年新课标的修订则是对核心素养研究的落地转化,旨在实现学科育人价值。

关 键 词：世界教育改革 表现性评价 核心素养 新课堂 立德树人 新课标 学科育人价值 教育国际竞争力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]