共成长“,盼”收获——浅谈小学六年级语文的仿写教学  

作　　者：张理强 

机构地区：[1]福建省南平市延平区夏道中心小学

出　　处：《试题与研究》2023年第29期152-154,共3页

摘　　要：小学语文教材文质兼美,篇篇优秀,字字珠玑,是学生学习语言,发展思维的好例子,也是仿写的着手点。通过仿写教学,可以提升学生运用文字的能力,有效地积累语言,帮助学生高效提升语用能力,文章以六年级语文内容为载体,从“巧妙挖掘仿点”“找出规律”“科学练习”三方面进行分析研究。小学阶段学生通过仿写句子,仿写片段,仿写文章,架起一座联系阅读和写作的桥梁,达到学以致用的效果。

关 键 词：语言积累 仿点 仿体 仿写 语用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]