打通文化视域,探求时代共性——《装在套子里的人》与《阿Q正传》跨单元联读  

作　　者：刘心[1] 郑晓勤 

机构地区：[1]福建师范大学文学院 [2]福建省福州第一中学

出　　处：《学语文》2023年第6期48-50,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“大单元视域下学习活动的有效性研究”(项目号:FJJKBK22-108)研究成果。

摘　　要：孙绍振先生指出:“以脱离语文素养的假设性‘大概念’,对多个文本‘整合’,其结果是抽去了文本的特殊生命,代之大而内涵空的抽象概念。”呼唤教学设计对“文本篇性”的充分关注,以免落入形式化“群文阅读”的窠臼。因此,教师有必要找到“群文阅读”与“单篇教学”之间的平衡点,在进行大单元文本整合时,可适当打破传统的单元组元壁垒,在对文本价值点进行有效统整的基础上,实现更立体多元、更具深度和创造性的教学研习。

关 键 词：大单元 跨元 《装在套子里的人》 《阿Q正传》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]