初中数学概念教学中变式教学法的具体运用  

作　　者：刘烨 

机构地区：[1]吉林师范大学。

出　　处：《求知导刊》2023年第27期89-91,共3页

摘　　要：概念是初中数学教学中的基础内容,学生对概念的理解与掌握情况会对其知识应用产生极大影响。采用变式教学法引导学生对数学概念进行学习探究,可以帮助学生更加深刻地理解与把握数学概念,为学生灵活运用数学概念解决实际数学问题奠定良好的基础。文章对初中数学概念教学现状进行了分析,从直观材料、类比归纳、图形变式练习等方面入手,探讨变式教学法在初中数学概念教学中的实践应用。

关 键 词：初中数学 概念教学 变式教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]