论高中数学课堂思维互动效果改善策略  

作　　者：吕建华 

机构地区：[1]江苏省东台市第一中学,江苏盐城224200

出　　处：《数学学习与研究》2023年第21期11-13,共3页

摘　　要：在高中数学课堂教学中培养学生的综合素质,应当创新教学的视角,及时转变教学思路,这样可让学生在数学课堂中有更广阔的发展空间.文章通过问题优化、尊重差异、互动激趣、技术应用等方法,为高中数学课堂思维互动效果改善提供助力,从而为学生发展空间的拓展创造良好条件.

关 键 词：高中数学 课堂教学 思维互动 思维能力提升 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]