“学为中心”思想引领下的初中数学课堂特征与教学模式研究  

作　　者：程开满 

机构地区：[1]福建省大田县第六中学,福建三明366100

出　　处：《数学学习与研究》2023年第21期23-25,共3页

摘　　要：“学为中心”思想在课堂教学中的实践应用,能有效带动初中数学课堂教学活动的改革创新,可以凸显数学课堂教学的优势,形成全新的教学组织模式,激发学生的数学学习积极性,使学生能在完善的课堂系统支撑下,主动学习数学知识,对数学知识内容产生个性化的理解和感知.文章从“学为中心”思想入手,对“学为中心”思想引领下初中数学教学活动的组织开展进行了系统的分析,在准确解析初中数学课堂教学特点的前提下,重点对教学模式的改革和构建进行系统的探究,力求通过全新数学教学模式的构建,展现“学为中心”思想的价值,使学生深度学习数学知识和在实践中应用数学知识.

关 键 词：“学为中心”思想 初中数学 课堂教学 教学特征 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]