数形结合巧说理,思维碰撞促提升  

作　　者：张淼 

机构地区：[1]江苏省徐州市城东实验小学,221131

出　　处：《数学教学通讯》2023年第28期69-71,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：图形是数学学习中不可缺少的元素,它是展示数学知识的载体,也是促进思维发展的工具。它能够挖掘隐性知识内涵,使学生理解数学本质;能够将抽象的数学知识变得更加形象,使课堂教学生动有趣;能够动态展示知识的形成过程,增强学生的体验。文章从巧用图形显隐性、妙用图形化形象、善用图形展动态三个方面探索运用数形结合的方法,以促进学生明白数学道理,提升思维能力。

关 键 词：数形结合 思维能力 数学道理 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]