文言散文之审美教学——以《湖心亭看雪》一文审美教学分析为例  

作　　者：黎金莲 

机构地区：[1]浙江省湖州市南太湖双语学校,浙江湖州313000

出　　处：《中学生作文指导》2023年第30期114-117,共4页

摘　　要：在语文教学的过程中,文言散文的教学是极其重要的部分也是最难教学的部分。文言文用词讲究、形式自由、情感深刻不易挖掘,比文言记叙文、文言说明文以及文言议论文的教学要困难许多。如果采用传统的教学方式教学,那课堂的展开将会艰涩枯燥。任何散文都具有诗意美,文言文也不例外,所以文言散文的教学要致力于美的发现,这样才有可能呈现文言文教学的新世界。因而笔者将结合《湖心亭看雪》一文,围绕核心问题、置换对比、因声求气、想象画面、知人论世五个方面探究文言散文的审美教学。

关 键 词：文言散文 审美教学 结构 字词 诵读 想象 知人论世 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]