支持幼儿园教师主动发展的教研变革  

作　　者：张皎红 

机构地区：[1]江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第9期46-48,共3页

摘　　要：在建设高质量教育体系的背景下,学前教育的高质量发展关键在于教师,要把教师的专业发展当作建设高质量学前教育体系的核心任务。这就需要建立和形成有效的机制,改革和创新教师专业发展的路径和方法,不断提高教师专业发展的水平和质量。就幼儿园教师来说,专业发展一定离不开教研。无锡市滨湖区作为全国首批“以园为本教研制度建设实验区”,多年来,努力创新教研制度、教研方式,建立常态化区域保障机制,推进支持幼儿园教师主动发展的教研变革,持续助力教师的专业发展。

关 键 词：教师专业发展 幼儿园教师 高质量教育 学前教育 教研制度 教研方式 无锡市滨湖区 教师主动发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]