品言观象以悟意:《爱莲说》的言意转换路径探究  

作　　者：刘佩如 陈志平 

机构地区：[1]黄冈师范学院文学院

出　　处：《中学语文》2023年第28期22-25,共4页

摘　　要：文言作品的言语形式增大了学生阅读与理解的难度。而引领学生与文言作品进行深层对话,生成自我的理解与感悟,又是文言文教学应有之义。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇经典的托物言志散文,如何让学生由作者所言的“莲”之象体会其所表达的“君子之志”,实现由“言”到“意”的转换,是教学的重中之重。为此,教师在教学时需引导学生品言归义,感知莲象;串联花象,由象悟意;融入情境,实现言意共生。

关 键 词：言意转换 文言文 教学路径 爱莲说 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]