探讨农村小班化数学教学方法  

作　　者：张存方 

机构地区：[1]云南省双柏县妥甸中心小学,675100

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第11期10-12,共3页

摘　　要：对小学生来说,数学具有一定难度,也很容易在学生之间产生成绩差异。通过小班化教学一定程度上能够解决这个问题,但也需要教师掌握好正确的教学方法。乡村小学的学生数量相对较少,每个班大多只有10多名学生,教师有更多的机会了解每个学生的学习和生活,可以完成更具针对性的教学设计。

关 键 词：小班化教学 成绩差异 乡村小学 教学方法 教学设计 小班化数学教学 学生的学习 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]