体态律动法在小学音乐教学中的具体应用  

作　　者：李杭希 

机构地区：[1]江苏省徐州市金龙湖小学

出　　处：《小学时代》2022年第1期63-65,共3页PrimarySchool Times Press

摘　　要：体态律动是由瑞士作曲家、音乐教育家爱弥尔·雅克·达尔克罗兹提出的,并在后来得到了许多学者的改进和发展。他在研究中发现,尽管有些学生的演奏技巧非常高超,但却缺乏对情感的表达能力;而另一些学生则无法感受到音乐中的节奏和表现力。针对这一现象,他进行了归因分析,并提出了“音乐学习的起点是人的体态活动”的观点,主张将音乐元素与身体运动结合起来。

关 键 词：小学音乐教学 达尔克罗兹 体态律动 音乐教育家 音乐元素 爱弥尔 归因分析 情感的表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]