终身学习者反馈素养的内涵、特征、价值与发展  

Connotation,Characteristics,Implication and Development of Lifelong Learners’feedback literacy

作　　者：赵勇 兰春寿[1] Zhao Yong;Lan Chunshou

机构地区：[1]福建师范大学外国语学院,福建福州350007

出　　处：《中国成人教育》2023年第17期10-13,共4页China Adult Education

基　　金：国家社会科学基金研究项目“新时代教育评价观与语言课堂学习导向测评的反馈体系研究”(项目编号:21BYY124)阶段性研究成果。

摘　　要：终身学习者反馈素养是指学习者在终身学习过程中,具备主动寻求反馈、接受并应用反馈的知识、能力和情感倾向。终身学习者反馈素养具有持续性、情境性、实践性、综合性等特征,具有促进个人发展、推动构建学习型社会、促进社会发展的价值意蕴。因此,可从认同反馈价值、投入反馈活动、技术赋能反馈、加强对话反馈、创设反馈环境等五个方面探讨终身学习者反馈素养的发展路径。

关 键 词：终身学习者 反馈素养 价值意蕴 发展路径 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]