新工科背景下混合式教学模式体系的构建——以《消防工程学》课程为例  

作　　者：王海燕[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学(北京)应急管理与安全工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第16期161-163,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：中国矿业大学(北京)教改项目“消防工程学精品课程建设与应用研究”(编号:J221202)成果。

摘　　要：为了有效提高《消防工程学》课堂质量与效果,培养符合新工科背景下的创新型安全科学类人才,本文分析混合式教学模式线上教学与线下教学的特点,以及“消防工程学”的现有课程教学大纲,将《消防工程》课程内容的重点和难点合理分配给线上与线下教学,构建混合式教学模式体系,引发《消防工程学》采用混合式教学模式体系的思考,进一步提升学生学习的积极性与自主学习能力。

关 键 词：消防工程学 教学模式 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU998.1-4[文化科学—教育学]