职业教育服务地方产业的服装专业建设新格局探索  

作　　者：陈亮[1] 戴孝林[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《科技风》2023年第32期166-169,共4页

基　　金：中国纺织工业联合会职业教育教学改革研究项目“产教融合评价体系的构建与监测研究”(2020 ZJJGLX123);江苏省纺织服装职业教育行业指导委员会职业教育教学改革项目“基于地方产业发展‘校企协同育人’核心要素研究与实践”(2020FFH01)。

摘　　要：职业教育需要自觉服务地方经济建设,围绕产业高质量发展构建专业发展新格局,实现职业教育人才培养的高质量发展。本文提出了职业教育“专业建设地方化”“课程体系企业化”“教学过程岗位化”的校企协同育人的思路。“专业建设地方化”就是专业要围绕地方经济与产业发展而发展,既要提供人才资源,更要提供科技服务;“课程体系企业化”就是课程体系要与地方产业和合作企业紧密相连,协同发展;“教学过程岗位化”就是让学生亲身实践,培养学生职业情感和岗位胜任力。

关 键 词：地方产业 职业教育 服装专业 产教融合 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]