“架”起自主——如何利用美工区材料架支持幼儿探索与学习  

作　　者：孙青羽 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学附属阳光幼儿园

出　　处：《幼儿美术》2023年第5期44-45,共2页Children＇s Art

摘　　要：材料为幼儿进行美术创作提供了物质基础,与活动结合紧密、层次分明、种类丰富的材料能够激发幼儿自主学习、探索的兴趣。然而,目前很多幼儿园美工区活动材料的投放都存在固化程度高、与幼儿能力和需求匹配度低等问题。基于此,笔者结合自身的教学经验总结了美工区材料架设置及使用的几点方法,并浅谈其中的作用和意义,希望能够为教师开展教学、幼儿进行表现与创造提供帮助。

关 键 词：教学经验总结 美工区 固化程度 开展教学 美术创作 幼儿能力 匹配度 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]