海永:“研究性教育实践”的实验室——“通师”问学记(三)  

作　　者：李庆明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2023年第10期28-37,共10页

摘　　要：随着国际师范教育变革越来越强调面向中小学教育实际,我在继追随李吉林探索儿童情境教育、摸索在职教师的情境式培训之后,再次做出了一个人生的重大决定:把儿童情境教育和人格化师范教育植入乡村教育中。这是1999年发生的事。尽管朱嘉耀校长和李吉林老师开始都有点不舍得我吃这份更大的苦。

关 键 词：乡村教育 李吉林 师范教育 中小学教育 情境式 情境教育 在职教师 研究性教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]