高中英语词汇教学中学生隐喻思维能力培养探究  

An Exploration of the Cultivation of Students’Metaphorical Thinking Competence in Senior High School English Vocabulary Teaching

作　　者：王玉琴 Wang Yuqin

机构地区：[1]广东省深圳市龙岗区布吉高级中学,广东深圳518000

出　　处：《英语教师》2023年第17期154-157,共4页English Teachers

摘　　要：介绍《课程标准》及新高考对学生英语词汇的深度和广度提出的要求,以及现行词汇教与学的相关情况。阐述隐喻思维相关理论,以及英语词汇教学和隐喻思维研究现状。结合词汇教学实例,探索培养学生隐喻思维能力的策略,即循序渐进引入隐喻理论,培养学生的隐喻意识;利用英语词典词义条目,提升学生的隐喻思维;利用思维导图,扩大学生词汇学习的广度;依托文本,拓展学生词汇学习的深度;借助跨文化知识,培养学生的隐喻能力。

关 键 词：高中英语 词汇教学 隐喻思维 隐喻意识 隐喻能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]