隐喻意识

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概念型教学法对二语话者视觉隐喻意识的培养初探
《现代英语》2024年第21期13-15,共3页蔡春鹏 
2024年辽宁省教育厅科研项目“视觉隐喻的中介功能对多语话者隐喻思维的影响研究”(项目编号:LJ112410167021)
认知语言学家认为思维在本质上是隐喻的,而隐喻的本质又是视觉思维过程的总结。视觉图像就是隐喻表达本身,认知主体通过跨域比较的心理构建,根据图像语境实现源域到靶域的映射。因此,将视觉隐喻融入外语词汇教学可作为提高隐喻意识和改...
关键词：视觉隐喻 概念型教学法 隐喻意识 
高中英语词汇教学中学生隐喻思维能力培养探究被引量：1
《英语教师》2023年第17期154-157,共4页王玉琴 
介绍《课程标准》及新高考对学生英语词汇的深度和广度提出的要求,以及现行词汇教与学的相关情况。阐述隐喻思维相关理论,以及英语词汇教学和隐喻思维研究现状。结合词汇教学实例,探索培养学生隐喻思维能力的策略,即循序渐进引入隐喻理...
关键词：高中英语 词汇教学 隐喻思维 隐喻意识 隐喻能力 
论隐喻的“陷阱”
《河南广播电视大学学报》2022年第1期74-76,共3页底雅馨 
人们主要通过概念与范畴来认识世界,而概念与范畴本质上都是带有隐喻性质的。隐喻在我们的生活中无处不在,它不仅仅存在于语言之中,更存在于我们的思维与行为中。当隐喻成为一种思维方式后,却很容易在过程中产生缺陷,从而产生一定的片...
关键词：隐喻 隐喻“陷阱” 隐喻意识 
基于句子层面的隐喻能力培养研究
《理论观察》2021年第11期137-139,共3页左慧芳 
培养隐喻能力有助于提高目的语思维能力,进而提高目的语表达能力和写作能力。本文从隐喻的认知视角深入分析了隐喻能力与句式丰富与创新的关系,提出在大学英语课程中应加强学生的隐喻意识培养,以及基于句子层面的不同加工程度的隐喻能...
关键词：隐喻能力 写作 隐喻意识 句式丰富与创新 
《广雅疏证》构建的情绪系统概念隐喻意识被引量：1
《大连大学学报》2021年第3期27-30,51,共5页陈建军 帅磊 
在中西方语言研究对比的基础上,提炼出王念孙《广雅疏证》涉及"愤怒义"的相关词条,深入探究王念孙疏解过程中自觉使用的科学的语言研究方法。王氏所构建的以"愤怒是气"为典型模型的情绪系统概念隐喻意识源于古、通于今、胜于西,是远远...
关键词：王念孙 愤怒 隐喻 认知 
概念隐喻视域下英语习语教学策略研究
《英语教师》2021年第2期46-48,共3页周琦 
分析概念隐喻理论在英语教学中的作用。将概念隐喻与英语习语教学相结合,选择Metalude语料库作为教学辅助工具,提出两种英语习语教学方式:检索并教授含有相关词条的隐喻性习语;教授以特定隐喻为主题的相关习语。认为两种策略的使用有助...
关键词：概念隐喻 隐喻意识 英语习语 Metalude语料库 
非英语专业大学生隐喻意识培养与英语词汇学习效果研究
《教育教学论坛》2020年第30期255-256,共2页郑霄 李文博 陈飞宇 
2018年度江苏师范大学博士学位教师科研支持项目“补贴退坡情景下促进电动汽车消费行为的政策选择研究”(18XWRX018)。
目前高校英语教学更关注单词所对应的汉语词义,而忽略了隐喻性表达,导致学生难以全面掌握每个词语义项之间的相互联系。因此,基于某高校2个非英语专业班级,展开了一学期的教学对比实验,探讨了大学生隐喻意识培养与英语词汇学习效果之间...
关键词：概念隐喻 隐喻意识 词汇学习 非英语专业 
高中英语词汇教学中隐喻教学的意义
《活力》2019年第22期241-241,共1页樊丽娟 
一、高中英语词汇教学中存在的问题现今的高中英语词汇教学效果主要存在以下问题。(一)词汇教学费时低效教师在进行词汇教学时,只是简单地罗列字典上的词义,讲解停留在指示意义上,不重视内涵与隐喻意义。导致学生对词义理解不透彻,只是...
关键词：隐喻 词汇意义 隐喻意识 
探究培养隐喻能力的高中英语校本教材开发
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2019年第6期00060-00060,共1页魏世凤 
隐喻能力,在语言学习中具有十分重要的作用,是提高学生语言学习能力与综合素质的重要课程。但是在高中英语教学中,教材内容无法满足学生隐喻能力培养。为了解决这一问题,需要开发具有培养隐喻能力的校本教材,以此推动教学活动开展。
关键词：隐喻能力 高中英语 校本教材 隐喻意识 
高中英语词汇教学中隐喻的价值追寻被引量：1
《英语广场（学术研究）》2019年第11期162-163,共2页吉莉 
隐喻是一种认知手段和思维方式。本文从认知的角度探讨了隐喻理论对高中英语词汇教学的意义,提出利用隐喻理论帮助学生理解英语词汇的多重语义及其发展,并养成隐喻意识与跨文化意识。
关键词：隐喻 词汇意义 隐喻意识 
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